Inteligencias múltiples

No todos somos iguales. Somos diferentes, pensamos diferente, aprendemos diferente. Esto es lo que nos dice la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.

Hasta hace poco se pensaba que solamente existía una inteligencia única y que se medía mediante el cociente intelectual. Esto NO es así. Cada niño/a, cada adolescente, es diferente y tenemos que ofrecerles una formación personalizada.

Cada uno tenemos nuestra manera de aprender. Por ello, la función de los educadores debe ser descubrir la de nuestros niños y niñas. Es decir, descubrir sus pasiones. Los maestros somos guías y no fuente de toda la sabiduría. Nuestra misión principal es ayudar a los/as pequeños/as a reconocer cuales son sus tipos principales de inteligencia. Con ello, ellos serán capaces de utilizarlas y acceder mas fácilmente al conocimiento.

Tenemos claro que todos tenemos cosas que aprender. También tenemos claro que aprendemos durante toda nuestra vida. Aún así, no hay razón para que todos aprendamos del mismo modo. Tampoco tenemos que aprender al mismo tiempo. Es por eso que, una materia concreta puede enseñarse de diferentes maneras.

Sin embargo, con la ilusión que tenían, empezaron de inmediato a trabajar unidos, para que todo aquel que quisiera saber más sobre mi amiga la naturaleza pudiera hacerlo mientras se lo pasaba genial.

¡Vaya si lo consiguieron! han pasado muchos años y muchos niños que vinieron, ya no lo son tanto. Hoy, tengo millones de amigos en todo el mundo y cada vez que me vienen a visitar aprenden algo nuevo.

Yo creo que ahí está el truco, en que un montón de gente preparada, con experiencia pero sobre todo con ilusión apueste por los chicos y chicas más jóvenes. Aunque tengo que decir que también ayuda mucho que encontraran mi caserío; porque sin las campas, la casa, la cuadra, el bosque y todos mis compis los animalitos, la verdad, no sería lo mismo.

Aleteos y picotacitos
Currita
Muchas gracias por todo Currita.

La verdad es que cuando decidimos lo que iba a ser Baratze pensamos mucho en los colegios que tienen que enseñar a los niños y niñas todo tipo de cosas, y también en los padres y madres que quieren que sus hijos aprendan pero sin que tengan que dejar de pasarlo bien. Por eso, adaptamos las actividades para cada caso, y su experiencia puede ser siempre diferente, especial y divertida.

Queremos que aprendan mucho, pero en la propia naturaleza, acercándoles y haciendo que sean ellos: los chicos y chicas que vienen, los que vivan esta aventura educativa, que sea una experiencia inolvidable y para toda la vida.

Los profesores y profesoras de Baratze

Y no solo cuidamos nuestras instalaciones, también el personal que trabaja en ellas está minuciosamente seleccionado. Para nosotros es importante ofrecer solo lo mejor en todos los aspectos, por ello todo nuestro personal está altamente cualificado para desarrollar cualquiera de las actividades que ofrecemos. Con nosotros los niños no solo aprenden y disfrutan con las más variadas actividades extraescolares, sino que además están en las mejores manos.

Inteligencias múltiples en Baratze

Según Howard Gardner existen 8 inteligencias:

imagen-inteligencias multiples

Nuestras capacidades o inteligencias múltiples pueden tener un desarrollo desigual. Pero esto no representa un obstáculo para la realización personal. Aún así, es importante estimular y desarrollar el resto de las habilidades. Ese es nuestro objetivo en Baratze: estimular todas las inteligencias de los niños/as para que las desarrollen y puedan detectar cuáles pueden ser sus potencialidades. En definitiva, buscamos conciliar el entretenimiento y el conocimiento.

Durante la historia han surgido diversos enfoques y métodos de enseñanza. Nosotros intentamos fusionar lo mejor de cada uno de ellos para dar así una educación integral y personalizada. Nuestra propuesta se basa en la premisa de que los aprendizajes no sólo se dan en la escuela o en casa, sino que se dan en cualquier lugar y en cualquier momento si el estímulo es el adecuado para el niño/a.

Hasta hace poco se pensaba que solamente existía una inteligencia única y que se medía mediante el cociente intelectual. Esto NO es así. Cada niño/a, cada adolescente, es diferente y tenemos que ofrecerles una formación personalizada.

Cada uno tenemos nuestra manera de aprender. Por ello, la función de los educadores debe ser descubrir la de nuestros niños y niñas. Es decir, descubrir sus pasiones. Los maestros somos guías y no fuente de toda la sabiduría. Nuestra misión principal es ayudar a los/as pequeños/as a reconocer cuales son sus tipos principales de inteligencia. Con ello, ellos serán capaces de utilizarlas y acceder mas fácilmente al conocimiento.

Tenemos claro que todos tenemos cosas que aprender. También tenemos claro que aprendemos durante toda nuestra vida. Aún así, no hay razón para que todos aprendamos del mismo modo. Tampoco tenemos que aprender al mismo tiempo. Es por eso que, una materia concreta puede enseñarse de diferentes maneras.

Sin embargo, con la ilusión que tenían, empezaron de inmediato a trabajar unidos, para que todo aquel que quisiera saber más sobre mi amiga la naturaleza pudiera hacerlo mientras se lo pasaba genial.

¡Vaya si lo consiguieron! han pasado muchos años y muchos niños que vinieron, ya no lo son tanto. Hoy, tengo millones de amigos en todo el mundo y cada vez que me vienen a visitar aprenden algo nuevo.

Yo creo que ahí está el truco, en que un montón de gente preparada, con experiencia pero sobre todo con ilusión apueste por los chicos y chicas más jóvenes. Aunque tengo que decir que también ayuda mucho que encontraran mi caserío; porque sin las campas, la casa, la cuadra, el bosque y todos mis compis los animalitos, la verdad, no sería lo mismo.

Aleteos y picotacitos
Currita
Muchas gracias por todo Currita.

La verdad es que cuando decidimos lo que iba a ser Baratze pensamos mucho en los colegios que tienen que enseñar a los niños y niñas todo tipo de cosas, y también en los padres y madres que quieren que sus hijos aprendan pero sin que tengan que dejar de pasarlo bien. Por eso, adaptamos las actividades para cada caso, y su experiencia puede ser siempre diferente, especial y divertida.

Queremos que aprendan mucho, pero en la propia naturaleza, acercándoles y haciendo que sean ellos: los chicos y chicas que vienen, los que vivan esta aventura educativa, que sea una experiencia inolvidable y para toda la vida.

Los profesores y profesoras de Baratze

Y no solo cuidamos nuestras instalaciones, también el personal que trabaja en ellas está minuciosamente seleccionado. Para nosotros es importante ofrecer solo lo mejor en todos los aspectos, por ello todo nuestro personal está altamente cualificado para desarrollar cualquiera de las actividades que ofrecemos. Con nosotros los niños no solo aprenden y disfrutan con las más variadas actividades extraescolares, sino que además están en las mejores manos.

Nuestras líneas pedagógicas básicas son:

Aprendizaje significativo.
Protagonismo del niño/a: activo, creador de su propio conocimiento.
Educación personalizada, según sus intereses.
Aprendizaje cooperativo.
Fomento de la motivación.
Búsqueda del placer de aprender.
Desarrollo de la creatividad y experimentación.
Importancia de la observación.
Ambiente adaptado.
Fomento de la autonomía.
Respeto hacía los demás y a la naturaleza.

Esta es base de nuestro trabajo. Queremos desarrollar y estimular las inteligencias múltiples en todas las estancias que organizamos: en los talleres para familias, en las estancias del curso escolar, fines de semana y vacaciones para los colegios y en los campamentos de verano.

Para ver cómo se trabaja cada inteligencia: Actividades

trabajo. Queremos desarrollar y estimular las inteligencias múltiples en todas las estancias que organizamos: en los talleres para familias, en las estancias del curso escolar, fines de semana y vacaciones para los colegios y en los campamentos de verano. Para ver cómo se trabaja cada inteligencia: Actividades

La estancia en Baratze supone una experiencia educativa que pretende ser punto de encuentro de escolares de todas las zonas de nuestro territorio. En Baratze, los niños se integran en un entorno rural y natural excepcional que será conocido, amado, respetado y cuidado por ellos.

La Granja-Escuela es el medio idóneo donde el principio ACTIVIDAD adquiere verdadero sentido, ya que proporciona la posibilidad de la experimentación directa, sin olvidar en ningún momento el rigor científico.

Mediante el desarrollo de las inteligencias múltiples queremos que la estancia en Baratze suponga para los alumnos/as un aprendizaje significativo y ofrecerles una enseñanza basada en la comprensión. Baratze siempre supone el desarrollo de algunos aspectos de cuatro inteligencias:

  • Inteligencia intrapersonal: trabajando la autonomía (cada uno debe cuidarse, asearse, vestirse, recoger sus enseres, ayudar en el comedor)
  • Inteligencia interpersonal: Mediante la convivencia con los demás y con la naturaleza (ayudarse unos a otros, trabajo cooperativo, cuidar la naturaleza…).
  • Inteligencia lingüística: Utilizando como medio de comunicación otras lenguas: euskera y/o inglés.
  • Inteligencia naturalista: El medio natural en el que está ubicado Baratze es una herramienta muy útil para trabajar todas las inteligencias, puesto que partimos de la emoción y el interés que suscita el medio natural en los alumnos. También es un recurso inestimable para trabajar la estimulación sensorial.

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