2. ASTEKO JAURTIKETA:
Hona hemen lehenengo asteko dadu jaurtiketa. Jarri zure irudimena lanean eta harritu gaitzazu!
ZORTE ON 🍀
#BARATZALLENGE #NIETXEANGERATZENNAIZ #YOMEQUEDOENCASA
3 aukera parte hartze hartzeko:
1. aukera: bidali zure istorioa e-mailez: cristina@baratze.com
2. aukera: istorioa zure facebookean partekatu eta aipatuiguzu
3. aukera: gure blogean. Hemen , Iruzkin baten bidez: www.baratze.com
Baratzen ekintz asko proposatzen ditugu eta denak edozein adinetako umeei moldatuta daude. Familiak guregan jarritako kondidantza eskertzekoa da. Beraientzat bere seme-alaba gauzarik garrantzitsuena da eta horretxegatik guretzat baita ere. Gure lan nagusiena hori da: umeen emozioak topatzea eta ilusio horrekin gure ekinztak burutzen ditugu. Baita ere, umeak etxean bezala egotea garrantzitsua da guretzat, eroso, eta ondo zainduta egon behar dira posik igarotzeko egun horiek eta beraien beharkizunak atendiduta.
Udalekua, familiei zuzendutako ekintz bat da, era partikular batean eta umeen oporretan, normalean gurasoak lan egiten duten bitartean. Udaleku bat berez ondo antolatzea oso zaila da umeak ez direlako ezagutzen beraien artean eta gu ere ez. Horrexegatik experientzia handia behar da ondo burutzeko. Esperientzia haur heziketan derrigorrezkoa da. Borontate honez bakarrik ezin da egin.
Horixe da, ezbairik gabe, Baratzeko kanpalekuetako gertakari bereizgarri nagusia. Ez gara udako begiraleak, hezkuntzako profesionalak baizik. Guztiek 30 urteko esperientzia dute arlo horretan, eta, gainera, arlo askotan adituak gara.
Bestalde, Urdaibaiko Erreserbaren bihotzean dugun kokapen pribilegiatuari esker, haurrak egun batzuetan bizi dira, hiri-inguruneetatik urrun, ez daude itxita, aire zabalean jolastuz, naturarekin kontaktuan. Hau bakarrik da oparia haientzat.
Gure helburu nagusiak hauek direla esan genezake:
Guztiak ez gara berdinak, desberdin pentsatzen eta ikasten dugu. Hori da, laburbilduz, Howard Gardner-ek esaten duena bere Adimen Anitzen teorian.
Duela gutxira arte pentsatzen zen gizakiak adimen bakarra zuela eta hau adimen-kozientearen bidez neurtzen zela. Orain badakigu hori EZ dela horrela. Ume bakoitza ezberdina da eta horregatik irakaskuntza pertsonalizatua eskaini behar diegu.
Bakoitzak ikasteko era bat dauka, eta hezitzaileon funtzioa gure haurrek erabiltzen dutenaz jabetzea izan behar du, hau da, haien grinak aurkitzea. Irakasleak ez gara jakituria guztiaren jabe, izan ere, gure lana haurrak haien ikasketa prozesuan gidatzea da. Prozesu horretan umeei lagundu behar zaie haien adimen nagusiak antzematen eta horiek erabiltzen irakatsitako jakintzak hobeto bereganatzeko.
Argi dago guztiok gauza asko ikasi behar ditugula, baina ez daukagu zertan guztiok berdin egin beharrrik. Horregatik irakasgai bat irakasteko hamaika era ezberdin egon daiteke.
Howard Gardner-en arabera 8 adimen ezberdin daude:
Gure gaitasunek edo adimen anitzek garapen ezberdinak izan ditzakete, baina horrek ez du gure garapen pertsonala oztopatuko. Hala ere, oso garrantzitsua da gaitasun guztiak estimulatzea eta garatzen saiatzea. Hori da gure helburua Baratzen: haurren adimen guztiak estimulatzea horiek garatu ditzaten eta beraien potentzialtasunetaz jabe daitezen. Hau da, jolasa eta ezaguera batu nahi ditugu.
Historian zehar ikuspegi eta metodologia ezberdinak agertu dira. Guk bakoitzeko onena hartzen saiatzen gara haurrei irakaskuntza integral eta pertsonalizatua emateko. Gure ustez, umeak ez du bakarrik eskolan edo etxean ikasten, estimulua egokia baldin bada haurrak edozein lekutan ikas dezake.
Gure jardutearen oinarriak hurrengoak dira:
Egonaldia Baratzen
Baratzeko egonaldiak gure lurraldeko ikasleentzako bilgunea izan nahi duen hezkuntza saioa suposatzen du. Bertan ikeasleek inguru herritar eta natural ezin hobe batean barneratzeko aukera dute, ingurunea ezagutuz, errespetatuz eta zainduz.
Ekintza printzipioak benetako esanahia har dezan, Baserri-Eskola girorik onena bilakatzen da, oinarri zientifikoak beti kontutan harturik, esperimentazio zuzena egiteko aukera ematen du eta.
|
Umeak Baratzera heldu bezain laister, batzar bat egiten dugu:
Txanda guztietan adina 5 urtetik 14 urtetara izango dela kontuan harturik, adinaren arabera taldeak egiten ditugu, baina beti beraien lehentasunak kontuan hartuz.
EGONALDIAREN IRAUNPENA: Ikusi ahal duzue web orrian: udalekuak
Autobusak goizeko 11:00etan Bilbotik ateratzen dira. Umeen jatorria ikusi ostean, beste leku batzuetara bidaltzerik dago.
Txanda guztietan hurrengo programazioa jarraituko dugu:
Goizero kiroletan arituko gara. Padel eta BIGSUP; Uztaileko azkenengo txandan SURF ikastaro bat burutuko dugu.
Programazio modelo bat daukazue ere web orrian: txostena
Izenemateak era indibidualean webgunearen bidez egiten dira. Gero guk taldeak egiten ditugu adinaren arabera; beti lagunak elkarrekin jartzen ditugu; edonola, umeak beti taldez aldatzeko aukera daukate. Guretzat umeak gustora ibiltzea inportanteena da.
Lehenengo eguna oso garrantzitzua da taldea sendotzeko. Egun horretan ez daude astialdiak umeak ez ibiltzeko patiotik ezer egin gabe eta bakarrik. Momentu guztietan taldearekin daude, elkar ezagutzeko eta beraien begiralea ere ezagutzeko. Momentu aproposena da persona arteko adimena garatzeko.
Gurasoek Baratzera deitzeko aukera daukate umetaz galdetzeko, baina txikiak direnean ez da oso komenigarria beraiekin berba egitea, hobeto monitorearekin hitz egiten badute. Umeek gure telefonotik deitzeko aukera daukate beti, horrexegatik sakeleko telefonoak ez dira beharrezkoak eta komenigarriak ere ez. Edozein gertaera suertatuz gero telefonoz deituko dizuegu.
Egunero webgunean, atal pribatuan (pasahitzaz babestua) argazkiak zintzilikatuko ditugu zuek egin dutena ikusteko. Pasahitza mailez bidaliko dizuegu.
Egun hauetan begirale bakoitzak bere umeentzat erreferentzi bakarra da. Berak umeak zainduko ditu momento guztietan eta beraien gauzaz arduratuko da: goizero logela txukunduko dute, arropa eta bakoitzaren gauzak batuko ditzute, egunero dutxatuko dira, botikaz arduratuko da, eta gauez logeletan umeak lokartu harte beraiekin egongo da. Egunean zehar programatuta dauden astiko ekintzak haiek ere burut
uko dituzte.
Baratzen garbitzaile eta garbitokia daukagu edozein momentuan behar izanez gero arropa garbitzeko, holan umeak beti txukun ibiliko dira.
Baratzeko irakaslekoak 26 urte baino gehiagoko experientzia daukate, beraz oso kalifikatua da proramzazioa prestatzeko, antolaketa egiteko eta begiraleei lagundu, zuzendu eta ikuskatzeko, umeak ondo zainduta egon daitezela bermatzeko eta jarduera bakoitzaz goza dezaten. Baratze-ko talde pedagogikoak eragin bakoitzaren jakinaren gainean egon behar du hura ebatzi ahal izateko.
Ondoren Baratzen egin daitezkeen jarduera guztiak zehazten dizkizuegu. Bai noski, ezin dituzte guztiak egin, eta beraz adin bakoitzerako eg
okituenak eta gehiago gozatuko dutenekin aukeratuko ditugu.
Adimen anitzen bidez, umeei ikaskuntza esanguratsua eta ulermenerako heziketa eskaini nahi diegu.
Baratzen, berez, lau adimen lantzen ditugu:
Garuna da ikas dezagula posible egiten digun eta gainera gure bizitza guztian zehar ikastea baimentzen digun alegiazko organoa. Baina zerk pizten du ikasketako txinparta?. Zerk eragiten du konexio neuronal berriak ezar ditzagula? Zirrara.
Zirrarak gu guztiengan pizten du eta batez ere umeengan ikasketako, ikasteagatik gustuko eta, nahiz eta ahalegina eskatu, hura egiteko beharreko txinpartak ez du axola, ikasi nahi dugulako. Ikusi: NEUROZIENTZIA ETA HEZIKETA
Neurozientziak zirraratik eta ezustetik abiatzen den edozein ikasketa adierazgarriagoa dela frogatu du. Gainera esperimental eta zeharkakoa bada, garunaren area asko aktibatzen ditu. Honek patroi asko sortuko ditu, eta beraz haiek gogoratzeko eta haiek eraginkortasun gehiagorekin erabiltzeko gai izango da.
Baina haur bakoitzak bere erritmora joan behar du. Ez garun guztiak ezta ere aldi berean berdin heltzen dira. Haiei kontzeptua hura ulertu ahal izan baino lehen eskatzea denbora-galtzea ez soilik da, baizik hura ikasi nahi ez izatera aldez aurretik prestatzen ditu.
Ikastunak izan behar dugu umeekin, haiekin eta haietako ikastea. Baina haiek betebeharrez eta azterketez gainkargatzeko joera dugu. Ezer ez dago ken dezan gehiago ikasteko aulki batean jartzera en umeak ikasteko gogoa. Emaitzen beldurrez egiten badute, epe luzerako beldurra ikasketarekin lotzen duten umeak izango dira. Presio hori jada amaitu bezain laster ez dute ikasi nahi izango.
Baratzen ikusi dugu umeak noiz naturarekin ukituz dauden, bakarrik ohartzen diren guzti aurrean HUNKITZEN diren eta ikasten duten guztiak bere memoria, hunkitu dituen ikasketa delako, aktibatzen duen.
Naturan, ikasketa ematen|errazten duen guztia haietan sortzen da: poztasuna, umore ona eta ezustea, monotonia apurtzen duten eta arreta gertatuko dena ez dakitelako aktibatzen dutenak. Orduan bere garuna|buruargia berritasunari buruzko jakin-minari irekitzen zaio, ezezagun eta ezustekoagatik.
Gainera ikusi dugu Baratze-n ikasketa, taldean egiterakoan, lankidetza-espiritu ikaragarria haietan pizten da. Talde-lana egiten dute eta joko giroan, ezinbesteko bi faktore gure garunak, nabarmenki soziala denak, ikas dezala direnean. Umeak lasaituta daude, estres-ik gabe eta zoriontsuak dira.
Natura erdian sormena eta arazoak konpontzeko ahalmena handitzen ditu. Ere jarduerak fisika handitzerakoan, jatea eta ondo lo egitea, bere trebetasun intelektual eta kognitiboak handitzen dituzte.
Guztiak dira, maisuak bere lana egitea gero ikasgelan errazagoa izan dezala, ikasteagatik funtsean ikasi nahi dezatela eta horrek ekartzen duen ahalegina estima dezaten haiek berekin ekartzea den gustua haietan aktibatzera laguntzen dituzten faktoreak.
Txinparta bat haietan piztuko balitz bezala da: IKASTEA , DIBERTIGARRIA, ALAIA ETA BEHARREZKOA DELA KONTURATZEN DIRA.
Bideo honetan hitz egiten du motibazioaren gainean ikasketako. Ikusi
Egonaldia Baratzen, Ulermenerako Heziketa
Naturak umeei harriduran heztea eskaintzen dien aukera paregabekoa da. Baita irakasleen lana errazten duenez, Baratze Baserri eskolan burutzen ditugun egonaldiak aurkeztu nahi dizuegu.
Zabalik dago epea 2019-20 ikasturtean zehar zuen ikasleekin Baratzera etortzeko eta dena prest daukagu zuek eta zuen ikasleak egonaldi ahaztezina bizitzeko. Hutsune gehienak nahiz eta neguan izan ekintzak berdin berdin egiten dira. Are gehiago, Naturak eskuak zabalik itxaroten zaituztenez, esperientzia ahaztezina bizitzeko aukera aparta izango duzue.
Adimen anitzen bidez, umeei, ikaskuntza esanguratsua eta ulermenerako heziketa eskaini nahi diegu.
Egonaldi osoan berez , adimen batzuk garatzen ditugu:
1.- Pertsonaren baitako adimena, autonomía lantzearen bidez (botak, arropa jantzi…jantokian)
2.- Pertsona arteko adimena, elkar bizitzen daude eta elkar lagundu behar dira, lan kooperatiboa bereziki garatu nahi dugu.
3.- Hizkuntzarako adimena: Eleaniztasunaren bidez, ingelera eta/edo euskera une guztietan komunikabide bezala erabiltzean.
4.- Adimen naturalista: Inguru naturala tresna bezala erabiltzen dugulako umeen emozioa eta arreta lortzeko. Giro honetan zentzumenen estimulazioa garatzea lortu nahi dugu: ikumena, dastamena, ikusmena, entzumena eta usainmena.
Hau jakinda, adimen guztiak nola lantzen ditugun tailer bakoitzean hurrengo azalpenetan daukazue:
Adimen ikus-espaziala– Egurra lehengaia bezala erabiliz zurlanketa egingo dute, konkretuki Euskal Herrian tipikoa den lore baten marrazkia.
Eskulangintzan, Naturan dauden gauzekin arte-lana egin.
Hizkuntzarako adimena: Animaliei buruzko hiztegia landu, deskribapenak egin, istorioak eta ipuinak asmatu, atsotitzak eta esaerak pentsatu eta esan.
Gorputz adimena: Arnasketa eta gorputzaren auto-kontrolaren bidez gorputz erlaxazioa landu, oreka eta gorputza jarrera mantendu, gau belan koreografia asmatu eta dantzatu. Baita abentura kirolak eta padel praktikatu ditzakete.
Adimen logiko-matematikoa: pentsamendu deduktibo eta induktiboa, neurtze sistema hamartarra, kalkuloak, geometría, dentsitatea eta probabilitatea.
Adimen musikala: melodía ezagun batekin eta erritmoa kontuan harturik , abestiak taldeka asmatu eta kantatu, instrumentu musikalen laguntzaz.
Pertsonaren baitako adimena: konzentrazioa, erlaxazioa, beraien sentimenduetaz konturatu eta pentsatu, beraien jarrera eta umorea aztertu.
Tailer honetan, nahi izanez gero, adimen espirituala ere landu dezakegu: Loreetatik abiatuz, nola sortzen garen, nora goaz, zein den gure bizitzaren helburua,ea…ikusiko dute.
Pertsona arteko adimena: ortua talde kooperatiboetan landuko dugu eta gaubelan egindako jolasetan kolaborazioa sustatuko da.
Adimen naturalista: Animali eta landare batzuen klasifikazioa ikusi, Naturan dauden soinuak, aztarnak, ea … aztertu eta ezberdindu, gizakiak naturan daukan eragina aztertu eta ondorioak atera eta azkenik, animali eta landareen arteko harreman ezberdinak behatu. Adimen hau aberasteko irteera kulturalak egin ditzakete.
Gure 2.mailako ikasleak Baratzen daude eta gaurko argazkiak heldu zaizkigu! Zein ondo dauden eta zenbat gauza ikasten ari diren gure txikitxuak! 🌳🌄🐴Nuestros alumnos de segundo de primaria continúan en Baratze y …¡ya tenemos las fotos del día de hoy! ¡Qué bien lo están pasando y cuánto están aprendiendo! ☀️🌍🐮#Baratze #BaserriEskola #Lagunak #Poztasuna #Tailerrak #Berrio-Otxoa #Eskola #2maila #Friends #Together
Publiée par Colegio Berrio-Otxoa Ikastetxea sur Jeudi 19 septembre 2019
Udalekuak 2019 Baratze: Udalekuak prestatzerakoan kontu handiz egiten dugu eta dena prest daukagu. Umeek Naturan bizi eta jolastuko dute . Egun hauetan haiek protagonistak izango dira; guretzat ume bakoitza bakarra da eta gure helburu nagusiena hauxe izango da: Ume bakoitzak zoriuntsu izatea. Naturan gauza asko ikasiko dute baita eta jolasten ikasiko dute den dena. Gainera beraien ondoan momentu guztietan gu egongo gara beti, prest lagunztaeko eta zaintzeko. Ongi etorri Baratzera
Gure helburu nagusiak hauek direla esan genezake:
Autobusak goizeko 11:00etan Bilbotik ateratzen dira. Umeen jatorria ikusi ostean, beste leku batzuetara bidaltzerik dago.
Txanda guztietan hurrengo programazioa jarraituko dugu:
Goizero kiroletan arituko gara. Padel , abenturapark eta Ur kirolak
.
Lehenengo eguna oso garrantzitzua da taldea sendotzeko. Egun horretan ez daude astialdiak umeak ez ibiltzeko patiotik ezer egin gabe eta bakarrik. Momentu guztietan taldearekin daude, elkar ezagutzeko eta beraien begiralea ere ezagutzeko.
Momentu aproposena da persona arteko adimena garatzeko. Gurasoek Baratzera deitzeko aukera daukate umetaz galdetzeko, baina txikiak direnean ez da oso komenigarria beraiekin berba egitea, hobeto monitorearekin hitz egiten badute.
Umeek gure telefonotik deitzeko aukera daukate beti, horrexegatik sakeleko telefonoak ez dira beharrezkoak eta komenigarriak ere ez. Edozein gertaera suertatuz gero telefonoz deituko dizuegu.
Egunero webgunean, atal pribatuan (pasahitzaz babestua) argazkiak zintzilikatuko ditugu zuek egin dutena ikusteko. Pasahitza mailez bidaliko dizuegu.
Neurozientzia eta hezkuntza elkarrekin joan behar dira. Neurozientziak hezkuntza prozedurak hobetzeko oso tresna baliagarria izan daiteke. Burmuinei buruzko ikasketak lagungarriak direlako nola ikasten duen gure burua ulertzeko eta holan umeei irakaskuntza egokiagoa eskainiko diegu.
Funtsean, Zer da heziketa? umeei bere pasioak aurkitzen laguntzea da eta holan pertsona enpatiko eta zoriontsuak izatera hel daitezela.
Neurozientziak zirraratik eta ezustetik abiatzen den edozein ikasketaadierazgarriagoa dela frogatu du.
Esperimentala eta zeharkakoa izan behar da garunaren arlo guztiak aktibatzeko. Holan sortutako patroiak eragin handiago izango dute erraz gogoratzeko eta eraginkortasun gehiagorekin erabiltzeko gai izango dira.
NEUROZIENTZIA ETA HEZKUNTZA BARATZE BASERRI ESKOLANUmeekin ikasten dugu eta haiekin ikastunak gara. Bakoitzak dauka bere erritmoa eta entzun behar ditugu bakoitzaren garunaren heldutasuna ikusteko. Era honetan, umeen emozioak aprobetxatuz ikasten dugu ekarrekin.
Umeak eta guk emozio asko ditugu. Batzuk oso baliagarriak dira ikasteko: poztasuna, ezustea, jakin-mina eta segurtasuna erabiliz ikasten dugu eta holan ikasitako guztia barneratzeko gai izango gara eta esanguratsua izango da gure bizitzan.
Baratze baserri eskolan emozio horiek baliatuz, umeei tresna baliotsuak bere bizitzarako eta ikasketarako ematen ditugu.
Badakigu bere pasioan bana alde agertuz ikasketan inongo irakasgairik baino urrunago iristea eragingo diela.
Gainera Natura daukagu gure alde. Umeak hemen pozik daude. Animali eta inguru naturala bere barnean sortzen duen eragina oso garrantzitsua da.
Baratze baserri eskolan, azken urteetan neurozientzia ikasi dugu eta gure irakaste-metodoari eman diogu. . Hau posiblea izan da talde| pedagogikoa finko eta egonkorra delako eta bakoitzak bere gertaera diferentziala ematen duelako.
Ikusi Richard Berger-en bideo hau ingeleraz, umeen pasioak aurkitzeko.
Baratze baserri eskolan, umeen heziketarako laguntza bat izan nahi dugu bere gurasoei eta irakasleei lagunduz eta guztiak norabide berean landuz. Bere bizitzak hobeak izan daitezela eragiteko, aurrera egin dezatela heztea. Duintasuna eta enpatia, errespetuan heztea. Denok nahi dugu hau eta bide horretan jarraituz ume zoriontsuak lortuko dugu. Elkarrekin ikasten eta elkarrekin jolasten.
Baratze Baserriko egonaldiak: Ingurugiro Heziketa Eskolan aurrera eramaten den hezkuntza lana guztiz baiezkorra da. Alde batetik, haurrentzat ezezaguna den mundu berri baten esperientzia bizi-bizia eta erakargarria suposatzen du, eta beste alde batetik, eskolan jasotzen duten hezkuntza prozesurako laguntza oso baliagarria da.
Haur guztiek behar, interes eta ikasteko era ezberdinak dituzte. Horri erantzuna emateko, egonaldiko ekintzak eta tailerrak diseinatzerako orduan Howard Gardner-en Adimen Anitzen teoria erabiltzen da.
Egonaldian zehar inguru naturala izango da gure tresna garrantzitsuena adimen anitzak estimulatzeko. Aldi berean, bost zentzumenak garatzeko aukera izango dute haurrek: ikusmena, dastamena, entzumena, ukimena eta usaimena.
Umeek egonaldia bizi eta gozatzea dugu helburu nagusi. Horretarako, proposatutako ekintzetan haiek dira protagonista bakarraik, haien autonomia eta ikaskuntza esanguratsua bultzatuz.
Guzti hau kontutan hartuz eta honez gain igarotako 28 urte baino gehiagok eta 150.000 haur baino gehiagok emandako esperientzian oinarriturik, haurren egonaldia Baratzen inoiz ahaztuko ez duten abentura bihurtuko dela esan dezakegu inolako beldurrik Gabe.
Haur guztiek behar, interes eta ikasteko era ezberdinak dituzte. Horri erantzuna emateko, egonaldiko ekintzak eta tailerrak diseinatzerako orduan Howard Gardner-en Adimen Anitzen teoria erabiltzen da.
Egonaldian zehar inguru naturala izango da gure tresna garrantzitsuena adimen anitzak estimulatzeko. Aldi berean, bost zentzumenak garatzeko aukera izango dute haurrek: ikusmena, dastamena, entzumena, ukimena eta usaimena.
Umeek egonaldia bizi eta gozatzea dugu helburu nagusi. Horretarako, proposatutako ekintzetan haiek dira protagonista bakarraik, haien autonomia eta ikaskuntza esanguratsua bultzatuz.
Guzti hau kontutan hartuz eta honez gain igarotako 28 urte baino gehiagok eta 200.000 haur baino gehiagok emandako esperientzian oinarriturik, haurren egonaldia Baratzen inoiz ahaztuko ez duten abentura bihurtuko dela esan dezakegu inolako beldurrik gabe.
Baratzeko egonaldiak gure lurraldeko haurrentzako bilgunea izan nahi duen hezkuntza saioa suposatzen du. Bertan haurrek inguru herritar eta natural ezin hobe batean barneratzeko aukera dute, ingurunea ezagutuz, errespetatuz eta zainduz.
Ekintza printzipioak benetako esanahia har dezan, Baserri-Eskola girorik onena bilakatzen da, oinarri zientifikoak beti kontutan harturik, esperimentazio zuzena egiteko aukera ematen du eta.
Familiak, hemen duzue aukera bat. Aurten aisialdirako proiektu berri bat prestatu dugu: familientzako tailerrak. Gure helburua izango da familiak, bai haurrek bai helduek naturarekin gozatzea ingurune ezin hobe batean. Beraz, zeozer berezia zuen seme-alabei eskaini nahi badiezue betiere ikasten duten bitartean, edo natura gustatzen bazaizue, hau zuen aukera izan daiteke. ikusi adimen anitzak
Momentuz, apirilean eta maiatzean egin dugu. Hurrengoa ekainean izango da.
Tailerrak larunbatetan izango dira 10.00etatik 18.00etara, eta Adimen Anitzetan oinarritutako ekintzak burutuko dira. Hauetan haurrek zein nagusiek parte hartu dezakete.
Adina: Familia osoarentzat, 0 urtetik.
Ekintzak, 3 urtetik gora-ko umeentzat bereziki prestaturik daude. Hiru urte baino gutxiago dituenak beti heldu baten ardurapean egon behar dira.
Prezioa: 25€/pertsona bakoitzeko (bazkaria barne eta askaria umeentzako bakarrik). 3 urte baino txikiagoak dohainik
Data: Ekainak 11 (ikasturte honetako azken eguna izango da).
Inskripzioa: posta elektronikoaren bidez, baratze@baratze.com helbidera, helduen kopurua eta umeen adina zehaztuz. Jarraian kontu zenbakia bidaliko dizuegu transferentzia egiteko.
Jarduera bakoitzaren helburua adimen batekin erlazionaturik egongo da. Ekintzak izan daitezke: basoan orientazioa, animaliak ezagutu, ikutu eta janaria eman, naturan dauden elementuekin artelan bat egin, sukaldea, naturan dauden soinuekin erlajazioa, ortura joan,e.a…
Egun batetan lau jarduera egingo ditugu eta aukeratzerakoan umeen adina, eguraldia eta errepikatzaileak dauden ala ez kontuan hartuko dugu.
Printzipioz jardunaldi honetara adimen hauek prestatu ditugu:
Adimen musikala, animaliekin
Adimen ikus-espaziala, artelan baten bidez
Adimen naturalista ibilbidean
Adimen logiko-matematikoa sukaldean
Harvard Unibertsitateko heziketa metodoa : Ulermenerako Heziketa nire ustez oso interesgarria da eta gure arreta guztia merezi du; ingeleraz dago baina oso interesgarria da , benetan:
”
Project Zero’s research on Teaching for Understanding helps educators to answer two essential questions: What does it mean to understand something? And what kinds of curricula, learning experiences, and assessment support students in developing understanding? The Teaching for Understanding framework that was developed through this research helps educators take students beyond the simple mastery of facts to being able to apply knowledge flexibly in unfamiliar contexts. The framework helps educators 1) identify topics, concepts, and skills that are worth understanding; 2) frame goals that help students focus on the most important aspects of those topics; 3) engage students in challenging learning experiences that help to build and demonstrate their understanding; and 4) develop assessment practices that help to deepen student understanding. – See more at:” UNIVERSIDAD DE HARVARD-GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION
Guztiak ez gara berdinak, desberdin pentsatzen eta ikasten dugu. Hori da, laburbilduz, Howard Gardner-ek esaten duena bere Adimen Anitzen teorian.
Duela gutxira arte pentsatzen zen gizakiak adimen bakarra zuela eta hau adimen-kozientearen bidez neurtzen zela. Orain badakigu hori EZ dela horrela. Ume bakoitza ezberdina da eta horregatik irakaskuntza pertsonalizatua eskaini behar diegu.
Bakoitzak ikasteko era bat dauka, eta hezitzaileon funtzioa gure haurrek erabiltzen dutenaz jabetzea izan behar du, hau da, haien grinak aurkitzea. Irakasleak ez gara jakituria guztiaren jabe, izan ere, gure lana haurrak haien ikasketa prozesuan gidatzea da. Prozesu horretan umeak lagundu behar ditugu haien adimen nagusiak antzematen eta horiek erabiltzen irakatsi jakintzak hobeto bereganatzeko.
Argi dago guztiok gauza asko ikasi behar ditugula, baina ez daukagu zertan guztiok berdin egiterik. Horregatik irakasgai bat irakasteko hamaika era ezberdin egon daitezke.
Gure gaitasunek edo adimen anitzek garapen ezberdina izan dezakete, baina horrek ez du gure garapen pertsonala oztopatuko. Hala ere, oso garrantzitsua da gaitasun guziak estimulatzea eta garatzen saiatzea. Hori da gure helburua Baratzen: haurren adimen guztiak estimulatzea horiek garatu ditzaten eta beraien potentzialtasunetaz jabe daitezen. Hau da, jolasa eta ezaguera batu nahi ditugu. Ikusi:Familientzako tailerrak
Historian zehar ikuspegi eta metodologia ezberdinak agertu dira. Guk bakoitzeko onena hartzen saiatzen gara haurrei irakaskuntza integral eta pertsonalizatua emateko. Gure ustez, umeak ez du ikasten bakarrik eskolan edo etxean, baizik eta, estimulua haurrarentzako egokia baldin bada edozein lekutan ikasi dezake.
Ume gai eta zoriontsua lortu nahi dugu.
