Nola ikasten du garuna?

Garuna da ikas dezagula posible egiten digun eta gainera gure bizitza guztian zehar ikastea baimentzen digun alegiazko organoa. Baina zerk pizten du ikasketako txinparta?. Zerk eragiten du konexio neuronal berriak ezar ditzagula? Zirrara.

Zirrarak gu guztiengan pizten du eta batez ere umeengan ikasketako, ikasteagatik gustuko eta, nahiz eta ahalegina eskatu, hura egiteko beharreko txinpartak ez du axola, ikasi nahi dugulako.  Ikusi: NEUROZIENTZIA ETA HEZIKETA

Neurozientziak zirraratik eta ezustetik abiatzen den edozein ikasketa adierazgarriagoa dela frogatu du. Gainera esperimental eta zeharkakoa bada, garunaren area asko aktibatzen ditu. Honek patroi asko sortuko ditu, eta beraz haiek gogoratzeko eta haiek eraginkortasun gehiagorekin erabiltzeko gai izango da.

Baina haur bakoitzak bere erritmora joan behar du. Ez garun guztiak ezta ere aldi berean berdin heltzen dira. Haiei kontzeptua hura ulertu ahal izan baino lehen eskatzea denbora-galtzea ez soilik da, baizik hura ikasi nahi ez izatera aldez aurretik prestatzen ditu.

Ikastunak izan behar dugu umeekin, haiekin eta haietako ikastea. Baina haiek betebeharrez eta azterketez gainkargatzeko joera dugu. Ezer ez dago ken dezan gehiago ikasteko aulki batean jartzera en umeak ikasteko gogoa. Emaitzen beldurrez egiten badute, epe luzerako beldurra ikasketarekin lotzen duten umeak izango dira. Presio hori jada amaitu bezain laster ez dute ikasi nahi izango.

Nola hunkitzen da garuna?

Baratzen ikusi dugu umeak noiz naturarekin ukituz dauden, bakarrik ohartzen diren guzti aurrean HUNKITZEN diren eta ikasten duten guztiak bere memoria, hunkitu dituen ikasketa delako, aktibatzen duen.

Naturan, ikasketa ematen|errazten duen guztia haietan sortzen da: poztasuna, umore ona eta ezustea, monotonia apurtzen duten eta arreta gertatuko dena ez dakitelako aktibatzen dutenak. Orduan bere garuna|buruargia berritasunari buruzko jakin-minari irekitzen zaio, ezezagun eta ezustekoagatik.

Gainera ikusi dugu Baratze-n ikasketa, taldean egiterakoan, lankidetza-espiritu ikaragarria haietan pizten da. Talde-lana egiten dute eta joko giroan, ezinbesteko bi faktore gure garunak, nabarmenki soziala denak, ikas dezala direnean. Umeak lasaituta daude, estres-ik gabe eta zoriontsuak dira.

Natura erdian sormena eta arazoak konpontzeko ahalmena handitzen ditu. Ere jarduerak fisika handitzerakoan, jatea eta ondo lo egitea, bere trebetasun intelektual eta kognitiboak handitzen dituzte.

Guztiak dira, maisuak bere lana egitea gero ikasgelan errazagoa izan dezala, ikasteagatik funtsean ikasi nahi dezatela eta horrek ekartzen duen ahalegina estima dezaten haiek berekin ekartzea den gustua haietan aktibatzera laguntzen dituzten faktoreak.

Txinparta bat haietan piztuko balitz bezala da: IKASTEA ,  DIBERTIGARRIA, ALAIA ETA BEHARREZKOA DELA KONTURATZEN DIRA.

Bideo honetan hitz egiten du motibazioaren gainean ikasketako. Ikusi

2019-20 IKASTURTEA

Egonaldia Baratzen,   Ulermenerako Heziketa

Naturak umeei harriduran heztea eskaintzen dien aukera paregabekoa da. Baita irakasleen lana errazten duenez,  Baratze  Baserri eskolan burutzen ditugun egonaldiak aurkeztu  nahi dizuegu.

Zabalik dago epea  2019-20 ikasturtean zehar  zuen ikasleekin Baratzera etortzeko eta dena prest daukagu zuek eta zuen ikasleak egonaldi ahaztezina  bizitzeko.  Hutsune gehienak nahiz eta neguan izan ekintzak berdin berdin egiten dira. Are gehiago, Naturak eskuak zabalik itxaroten zaituztenez, esperientzia ahaztezina bizitzeko aukera aparta izango duzue.

Adimen anitzen bidez, umeei, ikaskuntza esanguratsua eta ulermenerako heziketa eskaini nahi diegu.

Egonaldi osoan berez , adimen batzuk garatzen ditugu:

1.- Pertsonaren baitako adimena, autonomía lantzearen bidez (botak, arropa jantzi…jantokian)

2.- Pertsona arteko adimena, elkar bizitzen daude eta elkar lagundu behar dira, lan kooperatiboa bereziki garatu nahi dugu.

3.- Hizkuntzarako adimena: Eleaniztasunaren bidez, ingelera eta/edo euskera une guztietan komunikabide bezala erabiltzean.

4.- Adimen naturalista: Inguru naturala tresna bezala erabiltzen dugulako umeen emozioa eta arreta lortzeko. Giro honetan zentzumenen estimulazioa garatzea lortu nahi dugu: ikumena, dastamena, ikusmena, entzumena eta usainmena.

Hau jakinda, adimen guztiak nola lantzen ditugun tailer bakoitzean hurrengo azalpenetan daukazue:

Adimen ikus-espaziala– Egurra lehengaia bezala erabiliz zurlanketa egingo dute, konkretuki Euskal Herrian tipikoa den lore baten marrazkia.

Eskulangintzan, Naturan dauden gauzekin arte-lana egin.

Hizkuntzarako adimena: Animaliei buruzko hiztegia landu, deskribapenak egin, istorioak eta ipuinak asmatu, atsotitzak eta esaerak pentsatu eta esan.

Gorputz adimena: Arnasketa eta gorputzaren auto-kontrolaren bidez gorputz erlaxazioa landu, oreka eta gorputza jarrera mantendu, gau belan koreografia asmatu eta dantzatu. Baita abentura kirolak eta padel praktikatu ditzakete.

Adimen logiko-matematikoa: pentsamendu deduktibo eta induktiboa, neurtze sistema hamartarra, kalkuloak, geometría, dentsitatea eta probabilitatea.

Adimen musikala: melodía ezagun batekin eta erritmoa kontuan harturik , abestiak taldeka asmatu eta kantatu, instrumentu musikalen laguntzaz.

Pertsonaren baitako adimena: konzentrazioa, erlaxazioa, beraien sentimenduetaz konturatu eta pentsatu, beraien jarrera eta umorea aztertu.

Tailer honetan, nahi izanez gero, adimen espirituala ere landu dezakegu: Loreetatik abiatuz, nola sortzen garen, nora goaz, zein den gure bizitzaren helburua,ea…ikusiko dute.

Pertsona arteko adimena: ortua talde kooperatiboetan landuko dugu eta gaubelan egindako jolasetan kolaborazioa sustatuko da.

Adimen naturalista: Animali eta landare batzuen klasifikazioa ikusi, Naturan dauden soinuak, aztarnak, ea … aztertu eta ezberdindu, gizakiak naturan daukan eragina aztertu eta ondorioak atera eta azkenik, animali eta landareen arteko harreman ezberdinak behatu. Adimen hau aberasteko irteera kulturalak egin ditzakete.

UDALEKUAK 2019 BARATZE

Udalekuak 2019 Baratze: Udalekuak prestatzerakoan kontu handiz egiten dugu eta dena prest daukagu. Umeek Naturan bizi eta jolastuko dute . Egun hauetan haiek protagonistak izango dira; guretzat ume bakoitza bakarra da eta gure helburu nagusiena hauxe izango da: Ume bakoitzak zoriuntsu izatea. Naturan gauza asko ikasiko dute baita eta jolasten ikasiko dute den dena. Gainera beraien ondoan  momentu guztietan gu egongo gara beti, prest lagunztaeko eta zaintzeko. Ongi etorri Baratzera

Helburuak

Gure helburu nagusiak hauek direla esan genezake:

1. Umeen adimen eta zentzumenak estimulatzea.
2. Umeen behar, interes, ezagutza eta adimen guztiei erantzuna ematea.
3. Elkarbizitzarako balioak sustatzea.
4. Naturarekiko errespetua, gozamena eta maitasuna bultzatzea.
5. Euskara/ingelera komunikazio-tresna gisa erabiltzea.

Udalekuen antolaketa

Autobusak goizeko 11:00etan Bilbotik ateratzen dira. Umeen jatorria ikusi ostean, beste leku batzuetara bidaltzerik dago.

Txanda guztietan hurrengo programazioa jarraituko dugu:

Goizero kiroletan arituko gara. Padel , abenturapark  eta Ur kirolak

.

• Padel Bizkaiaren jarztapenetan (hemendik ordu erdiko bidaia),  mailaren arabera banandurik kirol hau ezagutzeko aukera izango dute. Padel kirola psikomotrizitatea garatzeko aproposa da eta ez du behar inolako gorputz indarra.
• Laidan edo Lekeition UR URDAIBAI-ko monitoreekin, multiabentura,bereziki, ur kirolak: surf, arraunketa, kanoak, Stand Up Padel, BigSUP.
• Mendexan, Abentura Park, Multiabentura egiteko: Rapel, Tirolina, tunelak, etabar.

Lehenengo eguna

Lehenengo eguna oso garrantzitzua da taldea sendotzeko. Egun horretan ez daude astialdiak umeak ez ibiltzeko patiotik ezer egin gabe eta bakarrik. Momentu guztietan taldearekin daude, elkar ezagutzeko eta beraien begiralea ere ezagutzeko.

Momentu aproposena da persona arteko adimena garatzeko. Gurasoek Baratzera deitzeko aukera daukate umetaz galdetzeko, baina txikiak direnean ez da oso komenigarria beraiekin berba egitea, hobeto monitorearekin hitz egiten badute.

Umeek gure telefonotik deitzeko aukera daukate beti, horrexegatik sakeleko telefonoak ez dira beharrezkoak eta komenigarriak ere ez. Edozein gertaera suertatuz gero telefonoz deituko dizuegu.

Egunero webgunean, atal pribatuan (pasahitzaz babestua) argazkiak zintzilikatuko ditugu zuek egin dutena ikusteko. Pasahitza mailez bidaliko dizuegu.

 Begiraleen papera

• Egun hauetan begirale bakoitzak bere umeentzat erreferentzi bakarra da. Berak umeak zainduko ditu momento guztietan eta beraien gauzaz arduratuko da:  goizero logela txukunduko dute, arropa eta bakoitzaren gauzak batuko ditzute, egunero dutxatuko dira, botikaz arduratuko da, eta gauez logeletan umeak lokartu harte beraiekin egongo da. Egunean zehar programatuta dauden astiko ekintzak haiek ere burutuko dituzte.Baratzen garbitzaile eta garbitokia daukagu edozein momentuan behar izanez gero arropa garbitzeko, holan umeak beti txukun ibiliko dira.Baratzeko irakaslekoak 28 urte baino gehiagoko experientzia daukate, beraz oso kalifikatua da proramzazioa prestatzeko, antolaketa egiteko eta begiraleei lagundu, zuzendu eta ikuskatzeko, umeak ondo zainduta egon daitezela bermatzeko eta jarduera bakoitzaz goza dezaten. Baratze-ko talde pedagogikoak eragin bakoitzaren jakinaren gainean egon behar du hura ebatzi ahal izateko.
  

  Ez galdu denbora eta apunta zaitez

Neurozientzia eta Hezkuntza: NOLA IKASTEN DUEN GURE BURUA?

Neurozientzia eta hezkuntza elkarrekin joan behar dira. Neurozientziak hezkuntza prozedurak hobetzeko oso tresna baliagarria izan daiteke. Burmuinei buruzko ikasketak lagungarriak direlako nola ikasten duen gure burua ulertzeko eta holan umeei irakaskuntza egokiagoa eskainiko diegu.

Funtsean, Zer da heziketa? umeei bere pasioak aurkitzen laguntzea da eta holan pertsona enpatiko eta zoriontsuak izatera hel daitezela.

Neurozientziak zirraratik eta ezustetik abiatzen den edozein ikasketaadierazgarriagoa dela frogatu du.

Esperimentala eta zeharkakoa izan behar da garunaren arlo guztiak aktibatzeko. Holan sortutako patroiak eragin handiago izango dute erraz gogoratzeko eta eraginkortasun gehiagorekin erabiltzeko gai izango dira.

NEUROZIENTZIA ETA HEZKUNTZA BARATZE BASERRI ESKOLAN

Umeekin ikasten dugu eta haiekin ikastunak gara. Bakoitzak dauka bere erritmoa eta entzun behar ditugu bakoitzaren garunaren heldutasuna ikusteko. Era honetan, umeen emozioak aprobetxatuz ikasten dugu ekarrekin.

Umeak eta guk emozio asko ditugu. Batzuk oso baliagarriak dira ikasteko: poztasuna, ezustea, jakin-mina eta segurtasuna erabiliz ikasten dugu eta holan ikasitako guztia barneratzeko gai izango gara eta esanguratsua izango da gure bizitzan.

Baratze baserri eskolan emozio horiek baliatuz, umeei tresna baliotsuak bere bizitzarako eta ikasketarako ematen ditugu.

Badakigu bere pasioan bana alde agertuz ikasketan inongo irakasgairik baino urrunago iristea eragingo diela.

Gainera Natura daukagu gure alde. Umeak hemen pozik daude. Animali eta inguru naturala bere barnean sortzen duen eragina oso garrantzitsua da.

Baratze baserri eskolan, azken urteetan neurozientzia ikasi dugu eta gure irakaste-metodoari eman diogu. . Hau posiblea izan da talde| pedagogikoa finko eta egonkorra delako eta bakoitzak bere gertaera diferentziala ematen duelako.

Ikusi Richard Berger-en bideo hau ingeleraz, umeen pasioak aurkitzeko.

Baratze baserri eskolan,  umeen heziketarako laguntza bat izan nahi dugu bere gurasoei eta irakasleei lagunduz eta guztiak norabide berean landuz.  Bere bizitzak hobeak izan daitezela eragiteko, aurrera egin dezatela heztea.  Duintasuna eta enpatia, errespetuan heztea. Denok nahi dugu hau eta bide horretan jarraituz ume zoriontsuak lortuko dugu. Elkarrekin ikasten eta elkarrekin jolasten.

BARATZE BASERRI ESKOLA

Gure Egonaldiak eta Udalekuak

Baratze Baserriko egonaldiak:  Ingurugiro Heziketa Eskolan aurrera eramaten den hezkuntza lana guztiz baiezkorra da. Alde batetik, haurrentzat ezezaguna den mundu berri baten esperientzia bizi-bizia eta erakargarria suposatzen du, eta beste alde batetik, eskolan jasotzen duten hezkuntza prozesurako laguntza oso baliagarria da.

Haur guztiek behar, interes eta ikasteko era ezberdinak dituzte. Horri erantzuna emateko, egonaldiko ekintzak eta tailerrak diseinatzerako orduan Howard Gardner-en Adimen Anitzen teoria erabiltzen da.

Egonaldian zehar inguru naturala izango da gure tresna garrantzitsuena adimen anitzak estimulatzeko. Aldi berean, bost zentzumenak garatzeko aukera izango dute haurrek: ikusmena, dastamena, entzumena, ukimena eta usaimena.

Umeek egonaldia bizi eta gozatzea dugu helburu nagusi. Horretarako, proposatutako ekintzetan haiek dira protagonista bakarraik, haien autonomia eta ikaskuntza esanguratsua bultzatuz.

Guzti hau kontutan hartuz eta honez gain igarotako 28 urte baino gehiagok eta 150.000 haur baino gehiagok emandako esperientzian oinarriturik, haurren egonaldia Baratzen inoiz ahaztuko ez duten abentura bihurtuko dela esan dezakegu inolako beldurrik Gabe.

Haur guztiek behar, interes eta ikasteko era ezberdinak dituzte. Horri erantzuna emateko, egonaldiko ekintzak eta tailerrak diseinatzerako orduan Howard Gardner-en Adimen Anitzen teoria erabiltzen da.

Naturan ikasi

Egonaldian zehar inguru naturala izango da gure tresna garrantzitsuena adimen anitzak estimulatzeko. Aldi berean, bost zentzumenak garatzeko aukera izango dute haurrek: ikusmena, dastamena, entzumena, ukimena eta usaimena.

Umeek egonaldia bizi eta gozatzea dugu helburu nagusi. Horretarako, proposatutako ekintzetan haiek dira protagonista bakarraik, haien autonomia eta ikaskuntza esanguratsua bultzatuz.

Guzti hau kontutan hartuz eta honez gain igarotako 28 urte baino gehiagok eta 200.000 haur baino gehiagok emandako esperientzian oinarriturik, haurren egonaldia Baratzen inoiz ahaztuko ez duten abentura bihurtuko dela esan dezakegu inolako beldurrik gabe.

Baratzeko egonaldiak gure lurraldeko haurrentzako bilgunea izan nahi duen hezkuntza saioa suposatzen du. Bertan haurrek inguru herritar eta natural ezin hobe batean barneratzeko aukera dute, ingurunea ezagutuz, errespetatuz eta zainduz.

Ekintza printzipioak benetako esanahia har dezan, Baserri-Eskola girorik onena bilakatzen da, oinarri zientifikoak beti kontutan harturik, esperimentazio zuzena egiteko aukera ematen du eta.

Familientzako tailerrak: Adimen anitzak

Familiak, hemen duzue aukera bat. Aurten aisialdirako proiektu berri bat prestatu dugu: familientzako tailerrak. Gure helburua izango da familiak,  bai haurrek bai helduek naturarekin gozatzea ingurune ezin hobe batean. Beraz,  zeozer berezia zuen seme-alabei eskaini nahi badiezue betiere ikasten duten bitartean, edo natura gustatzen bazaizue, hau zuen aukera izan daiteke. ikusi adimen anitzak

Momentuz, apirilean eta maiatzean egin dugu. Hurrengoa ekainean izango da.

Tailerrak larunbatetan izango dira 10.00etatik 18.00etara, eta Adimen Anitzetan oinarritutako ekintzak burutuko dira. Hauetan haurrek zein nagusiek parte hartu dezakete.

Adina: Familia osoarentzat, 0 urtetik.

Ekintzak, 3 urtetik gora-ko umeentzat bereziki prestaturik daude. Hiru urte baino gutxiago dituenak beti heldu baten ardurapean egon behar dira.

Prezioa: 25€/pertsona bakoitzeko (bazkaria barne eta askaria umeentzako bakarrik). 3 urte baino txikiagoak  dohainik

Data: Ekainak 11 (ikasturte honetako azken eguna izango da).

Inskripzioa:    posta elektronikoaren bidez,  baratze@baratze.com helbidera, helduen kopurua eta umeen adina zehaztuz. Jarraian kontu zenbakia bidaliko dizuegu transferentzia egiteko.

Jarduera bakoitzaren helburua adimen batekin erlazionaturik egongo da. Ekintzak  izan daitezke: basoan orientazioa, animaliak ezagutu, ikutu eta janaria eman, naturan dauden elementuekin artelan bat egin, sukaldea, naturan dauden soinuekin erlajazioa, ortura joan,e.a…

Egun batetan lau jarduera egingo ditugu eta aukeratzerakoan umeen adina, eguraldia eta errepikatzaileak dauden ala ez kontuan hartuko dugu.

Printzipioz jardunaldi honetara adimen hauek prestatu ditugu:

Adimen musikala, animaliekin

Adimen ikus-espaziala, artelan baten bidez

Adimen naturalista ibilbidean

Adimen logiko-matematikoa sukaldean

Harvard Unibertsitateko heziketa metodoa : Ulermenerako Heziketa nire ustez oso interesgarria da eta gure arreta guztia merezi du; ingeleraz dago baina oso interesgarria da , benetan:

” Project Zero’s research on Teaching for Understanding helps educators to answer two essential questions: What does it mean to understand something? And what kinds of curricula, learning experiences, and assessment support students in developing understanding? The Teaching for Understanding framework that was developed through this research helps educators take students beyond the simple mastery of facts to being able to apply knowledge flexibly in unfamiliar contexts. The framework helps educators 1) identify topics, concepts, and skills that are worth understanding; 2) frame goals that help students focus on the most important aspects of those topics; 3) engage students in challenging learning experiences that help to build and demonstrate their understanding; and 4) develop assessment practices that help to deepen student understanding. – See more at:” UNIVERSIDAD DE HARVARD-GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION

Umeen adimenak indartzeko

Guztiak ez gara berdinak, desberdin pentsatzen eta ikasten dugu. Hori da, laburbilduz, Howard Gardner-ek esaten duena bere Adimen Anitzen teorian.

Duela gutxira arte pentsatzen zen gizakiak adimen bakarra zuela eta hau adimen-kozientearen bidez neurtzen zela. Orain badakigu hori EZ dela horrela. Ume bakoitza ezberdina da eta horregatik irakaskuntza pertsonalizatua eskaini behar diegu.

Bakoitzak ikasteko era bat dauka, eta hezitzaileon funtzioa gure haurrek erabiltzen dutenaz jabetzea izan behar du, hau da, haien grinak aurkitzea. Irakasleak ez gara jakituria guztiaren jabe, izan ere, gure lana haurrak haien ikasketa prozesuan gidatzea da. Prozesu horretan umeak lagundu behar ditugu haien adimen nagusiak antzematen eta horiek erabiltzen irakatsi jakintzak hobeto bereganatzeko.

Argi dago guztiok gauza asko ikasi behar ditugula, baina ez daukagu zertan guztiok berdin egiterik. Horregatik irakasgai bat irakasteko hamaika era ezberdin egon daitezke.

Gure gaitasunek edo adimen anitzek garapen ezberdina izan dezakete, baina horrek ez du gure garapen pertsonala oztopatuko. Hala ere, oso garrantzitsua da gaitasun guziak estimulatzea eta garatzen saiatzea. Hori da gure helburua Baratzen: haurren adimen guztiak estimulatzea horiek garatu ditzaten eta beraien potentzialtasunetaz jabe daitezen. Hau da, jolasa eta ezaguera batu nahi ditugu. Ikusi:Familientzako tailerrak

Historian zehar ikuspegi eta metodologia ezberdinak agertu dira. Guk bakoitzeko onena hartzen saiatzen gara haurrei irakaskuntza integral eta pertsonalizatua emateko. Gure ustez, umeak ez du ikasten bakarrik eskolan edo etxean, baizik eta, estimulua haurrarentzako egokia baldin bada edozein lekutan ikasi dezake.

Ume gai eta zoriontsua lortu nahi dugu.